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CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO ENEM

É possível concluir o ensino médio com o ENEM. O certificado, contudo, não é fornecido pelo INEP, órgão do Ministério da Educação (MEC) responsável pelo ENEM. A certificação é possível através de convênio de cooperação técnica firmado entre o MEC e as secretarias estaduais de educação e demais instituições. Este convênio permite que as instituições e órgãos acessem o resultado do Enem, na base de dados do INEP e forneçam o certificado de conclusão do ensino médio, desde que o interessado também concorde. Isto está previsto no Edital do ENEM já na página número 2 da seguinte forma: “1.8 Facultar-se-á a utilização dos resultados individuais do Enem para: 1.8.1 A certificação, pelas Instituições Certificadoras listadas no Anexo I deste Edital, no nível de conclusão do Ensino Médio; 1.8.2 A utilização como mecanismo de acesso à Educação Superior ou em processos de seleção nos diferentes setores do mundo do trabalho.” Porém, nem todo estudante está habilitado a requerer a certificação de conclusão do ensino médio pelo Enem. O requisito a ser observado é que o estudante interessado deve ter feito, no ato da inscrição, a opção de obter o Certificado do Ensino Médio pelo Enem. Desta forma as instituições certificadoras poderão acessar os resultados do ENEM e fornecer o certificado. O INEP mantém armazenados os resultados individuais do ENEM para este fim e outros fins por até 2 anos. Lembrando que não será o INEP que emitirá o certificado e sim a instituição responsável escolhida pelo estudante. É também o próprio estudante que deve se dirigir às secretarias de educação e demais instituições para requerer o certificado.

Oficina de Jogos e brincadeiras

Material: latas e tampas

Objetivos:
•Desenvolver a coordenação motora fina, coordenação viso-motor, percepção tátil, visual e auditiva.
•Promover a socialização e alegria

Interdisciplinaridades possíveis: Linguagem, Arte, Movimento, Matemática, Música.

Conteúdos indicados: geometria, trajetória, força, volume, espaço geográfico, corpo humano, equilíbrio, esquema corporal, memória, noção temporal, noção de lateralidade.

Valores e Atitudes Possíveis: Atenção, concentração, persistência, paciência, autocontrole, autoconfiança, respeito às regras,respeito as diferenças, prudência, consciência corporal, espírito de equipe.

Como montar um Projeto e um Plano de Aula

Projeto e Plano de Aula: Passo a passo

1º Passo: Tema

Escolha um tema geral para a sua aula;

2º Passo: Série ou turma

É preciso ser identificado para saber qual o tipo de atividade poderá ser aplicado para os alunos de acordo com a sua idade e suas dificuldades;

3º Passo: Duração

Nem sempre a duração do plano de aula ou de um projeto tem a duração prevista ou recomendada, pode ser que dure mais ou menos, depende muito do tempo e do processo de andamento de cada atividades e das dificuldades da turma, o importante é que vc consiga chegar ao objetivo principal do seu temo escolhido;

4º Passo: Disciplina

Qual a matéria escolar que está encolvida com o tema;

5º Passo: Objetivos

Como todo projeto e plano de aula, o objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que vc qr alcançar com os seus alunos.

Importante, nesta estapo do processo, você deverá usar verbos no tempo presente, como:

- Desenvolver a ação coletiva;

- Articular o cotidiano com a vida escolar;

- Despertar o impteresse pelo assunto;

- Instigar o trabalho em grupo;

6º Passo: Desenvolvimento

Aqui você vai colocar as suas idéias de como ira desenvolver o tema escolhido, propondo atividades, brincadeiras, jogos, diálogos, como irá utilizar os recursos escolhidos, etc;

7º Passo: Recursos

São materias que vc irá utilizar em sala de aula, como: som, livro didático, lápis de cor, cd, quadro negro, materias rescicláveis, etc;

8º Passo: Avaliação

Avaliar qual o desempenho da criança durante o processo de ensino e arendizagem durante a aula. Qual foi a sua meta? Conseguiu alcançá-la? Avalie o trabalho indivial e o trabalho em grupo, e qual o conhecimento adiquirido por seu aluno durante o projeto.

Observação: Nenhum projeto e nenhum plano de aula é igual ao outro, devemos seguir a exigencia de cada instituição de ensiino, se a sua idéia não deu certo, vale a pena improvisar e melhorar, o importante é sempre produzir conhecimento e auto confiança. Imprevistos fazem parte do cotidiano escolar.